Una vegada cada 15 dies els nens i nenes de p3 fan una sessió de filosofia 3-18. Es tracta d’ una sèrie d’activitats sistemàtiques i programades que pretenen afavorir la pràctica de les habilitats de pensament mitjançant la reflexió individual i el diàleg.
Em vaig iniciar l’any passat en aquest tipus de sessions , i la veritat és que em va agradar força. Pels més petitons es tracta de crear un ambient adient, més recollit i pròxim, i a partir d’ un titella ,que només ens visita el dia de filosofia 3/18 ,
Les propostes giren sempre entorn el joc i les activitats lúdiques, els contes populars i tradicionals i l’art ( bàsicament pintura i música )
La sessió que estic preparant per demà gira entorn del color vermell i l’obra d’ Henri Matisse. Ensenyarem un autoretrat de Matisse, a veure què o qui els suggereix. Després els ensenyaré una fotografia de Matisse i els parlaré molt breument de qui era . Jo no sabia gran cosa de Matisse a part de conèixer algun dels seus quadres, però buscant per Internet es troba de tot. És una gran eina pel mestre!!! He trobat una biografia ja pensada per treballar a l’escola, amb nens petits i de passada també he après jo quatre cosetes. He trobat una pàgina web en anglès amb moltíssims recursos per treballar l’art amb els infants, val la pena visitar-la si feu plàstica a l’escola.
Amb els nens de p3 ja firmaria si es quedessin amb que a Matisse li agradava pintar fent servir colors brillants i que , com que estava sovint malalt i des del llit també pintava , molts dels seus quadres són de coses que veia a la seva habitació , des del seu llit. Si a sobre els quedés la imatge o el nom d’alguna de les seves obres també estaria bé.
Observarem alguns dels seus quadres. He triat uns quants on predomina el color vermell. Es tracta de que observin atentament , comentin què hi veuen , què creuen que és i que dialoguin entre ells. La meva feina serà provocar preguntes, estimular la conversa i intentar afavorir un diàleg el màxim de ric possible. Cal dir , que tot això portat a terme amb nens de tres i quatre anys no és fàcil , ja que per ells la resposta “ perquè sí ” o el silenci és la sortida més senzill. Però amb aquest tipus d’activitats , si es fan de manera sistemàtica, aviat es nota una gran millora i ja no se’ls ha d’estirar tant les paraules . Les imatges dels quadres les deixaré uns dies penjades en algun lloc visible de l’aula per tal que les puguin continuar mirant quan vulguin. Per acabar faran un dibuix lliure utilitzant ceres , llapis i retoladors de colors ben brillants. Proposaré si volen fer un dibuix amb molt de color vermell, com Matisse, però deixaré a l’abast seu tot tipus de colors. A veure què sortirà….
[@more@]
Molt interessant el que expliques. M’agrada el quadre. Matisse i els seus quadres han de funcionar amb els petits. Ja ens explicaràs com va.
Trobo que ha de ser molt educatiu això!! A mi m’hagués fet il·lusió quant era petita… 😛
Petons!
Gràcies per acostar l’art als nens!